🌼 fleurs de Bach et dyslexie
Accompagner les émotions liées aux difficultés d’apprentissage
Article de Françoise Quencez, Conseillère agréée en fleurs de Bach
✨ Les difficultés rencontrées
L’apprentissage de la lecture est une étape fondatrice dans la vie d’un enfant. Entre la grande section et le CP, tout se joue, souvent dans une atmosphère mêlant curiosité, attentes… et parfois incompréhensions.
Lorsque la lecture devient source de difficultés, de découragement ou de repli sur soi, l’enfant ne souffre pas uniquement de ne pas réussir « comme les autres ». Il peut aussi vivre un profond malaise émotionnel, souvent silencieux.
C’est dans cette dimension émotionnelle que les fleurs de Bach, parmi les 38 fleurs existantes, peuvent offrir un accompagnement doux et respectueux.
📚 Comment l’enfant entre dans le monde de la lecture
Dès la maternelle, l’enfant découvre les livres, les histoires, les images. Il reconnaît son prénom, les jours de la semaine, les mois de l’année.
À ce stade, il ne lit pas encore. Il reconnaît globalement, comme on reconnaît une image. Le cerveau droit est principalement sollicité.
🔤 De la reconnaissance globale au déchiffrage
En grande section puis au CP, l’enfant apprend à reconnaître les lettres, les sons, puis à les assembler.
La méthode d’apprentissage utilisée joue alors un rôle essentiel. Certaines approches, longtemps privilégiées, ont parfois créé plus de confusion que de clarté, laissant certains enfants en difficulté… voire en grande détresse intérieure.
🧠 Difficultés de lecture et confusion autour de la dyslexie
De nombreux enfants ont été considérés comme « dyslexiques » alors qu’ils n’avaient pas bénéficié d’une méthode progressive et structurée.
Dans certains cas, la rééducation a simplement consisté à reprendre l’apprentissage autrement, pas à pas.
Cependant, lorsqu’une dyslexie est bien réelle, elle peut entraîner :
-
un sentiment d’échec récurrent
-
une perte de confiance en soi
-
une résignation silencieuse
-
un découragement profond
Ces états émotionnels méritent d’être écoutés, accueillis et accompagnés, sans jugement.
🌸 Les fleurs de Bach comme soutien émotionnel
Les fleurs de Bach ne visent jamais à modifier un apprentissage ni à remplacer un accompagnement éducatif ou spécialisé.
Elles peuvent en revanche accompagner les ressentis émotionnels vécus par l’enfant dans son parcours.
Il existe 38 fleurs de Bach, chacune en lien avec des états émotionnels spécifiques. Bien choisies, elles peuvent contribuer à un meilleur équilibre intérieur.
🌼 Exemple d’accompagnement émotionnel
le cas d’Élise
Élise traverse sa scolarité avec une profonde résignation. Peu expressive, sans révolte apparente, elle semble avoir renoncé à espérer réussir.
Dans ce cas, la fleur Wild Rose est traditionnellement associée à :
-
l’apathie
-
la résignation
-
le manque d’élan intérieur
Son aspect positif est de réveiller l’intérêt, redonner une motivation intérieure, raviver la joie d’avancer, sans pression.
📚 Ressources de Françoise Quencez pour accompagner les enfants à l’école
L’approche de Françoise Quencez, conseillère agréée en fleurs de Bach et professionnelle issue du monde de l’éducation, s’appuie sur une longue expérience de terrain auprès des enfants, des familles et des enseignants.
Ses ouvrages constituent des ressources de référence pour mieux comprendre les émotions vécues par les enfants à l’école, en particulier lorsque les apprentissages deviennent sources de tension, de découragement ou de repli sur soi.
📘 mieux vivre l’école avec les fleurs de Bach
Cet ouvrage propose une lecture sensible et concrète du vécu scolaire des enfants. À travers des situations réelles, Françoise Quencez met en lumière les émotions souvent silencieuses liées à l’école et montre comment les fleurs de Bach peuvent accompagner l’enfant sur le plan émotionnel, dans une démarche respectueuse et individualisée.
👉 Livre papier disponible ici :
https://mesfleursdebach.com/librairienfants-mieux-vivre-l-ecole-avec-les-fleurs-de-bach-de-francoise-quencez-livree/343-mieux-vivre-l-ecole-avec-les-fleurs-de-bach-de-francoise-quencez-9782733912775.html
📱 enfants multidys et fleurs de Bach – ebook
Pensé comme un outil pratique et accessible, cet ebook s’adresse tout particulièrement aux parents d’enfants présentant des profils multidys, ainsi qu’aux professionnels de l’accompagnement. Il permet de mieux comprendre les ressentis émotionnels spécifiques de ces enfants et d’explorer comment les fleurs de Bach peuvent soutenir leur équilibre intérieur au quotidien.
👉 Ebook disponible ici :
https://mesfleursdebach.com/librairie/1061-enfants-multidys-fleurs-de-bach-livre-numerique.htmlenfants-mieux-vivre-l-ecole-avec-les-fleurs-de-bach-de-francoise-quencez-livre
💡 Ces deux ressources sont complémentaires :
le livre papier offre une vision de chaque fleur, tandis que l’ebook permet de comprendre le fonctionnement spécifiques des enfants, une consultation rapide et ciblée, au fil des besoins.
🧴 Flacon personnalisé et accompagnement professionnel
Un flacon personnalisé permet d’ajuster les fleurs aux émotions réelles de l’enfant, exprimées ou observées avec délicatesse.
Un conseiller agréé BFRP aide à :
-
clarifier ce qui se joue émotionnellement
-
éviter de multiplier les fleurs (maximum 7)
-
proposer un accompagnement cohérent et évolutif
👉 Carte des conseillers BFRP
https://mesfleursdebach.com/content/67-trouver-votre-conseiller-agree-en-fleurs-de-bach
🧠 Quand consulter d’autres professionnels
En cas de difficultés durables d’apprentissage ou de souffrance émotionnelle importante, il est essentiel de se rapprocher également :
-
d’un enseignant référent
-
d’un professionnel de l’accompagnement pédagogique
-
d’un spécialiste de la santé mentale de l’enfant
Les fleurs de Bach s’inscrivent en complément, jamais en substitution.
❓Fleurs de Bach et dyslexie
Les fleurs de Bach peuvent-elles aider un enfant dyslexique ?
Elles peuvent accompagner les émotions vécues par l’enfant, comme le découragement ou la perte de confiance, dans une approche douce et respectueuse.
Remplacent-elles un suivi scolaire ou spécialisé ?
Non. Elles viennent en soutien émotionnel, en complément d’un accompagnement éducatif ou thérapeutique.
Combien de fleurs peut-on utiliser ?
Un mélange personnalisé contient en général jusqu’à 7 fleurs maximum.
Faut-il consulter un professionnel ?
Oui, surtout lorsque les émotions sont difficiles à identifier ou évolutives.
Existe-t-il une fleur spécifique pour la dyslexie ?
Non. Il n’existe pas de fleur « contre » la dyslexie, seulement des fleurs en lien avec les ressentis émotionnels de chaque enfant.
💛 Respect et accompagnement
Chaque enfant mérite d’être accompagné avec respect, patience et douceur.
Lorsque les émotions sont entendues, l’enfant retrouve souvent une respiration intérieure, une confiance plus stable, et une capacité à avancer à son rythme.
Les fleurs de Bach peuvent être de précieuses alliées sur ce chemin émotionnel, en complément d’un accompagnement éducatif adapté.
💬 Et vous, que pensez-vous de l’accompagnement émotionnel des enfants face aux difficultés d’apprentissage ?
N’hésitez pas à partager vos expériences ou réflexions dans les commentaires 😉
✍️ Virginie Lucet — Conseillère agréée en fleurs de Bach (BFRP), Formatrice certifiée par le Centre-Bach de Grande-Bretagne — Pilote de Mes Fleurs de Bach
🌿 Prenez soin de vous, en douceur…
⚠️ Demandez toujours l’avis de votre médecin ou d’un autre professionnel des soins de santé qualifié pour toute question portant sur un problème de santé.
En aucun cas, les Fleurs de Bach ne peuvent se substituer à une démarche médicale, ni remplacer votre traitement médical conventionnel qui doit être impérativement géré par votre médecin traitant.
[1] Beaucoup de parents ont déjà commencé.
[2] Il en existe des plus modernes tout aussi efficaces
[3] Il s’agit d’apprendre systématiquement comment on combine les lettres pour obtenir les sons. Ex. : l+a se lit : la
Cas extrait du livre « Mieux vivre l’école avec les Fleurs de Bach » Françoise Quencez Editions Grancher 2013
disponible: « Mieux vivre l’école avec les Fleurs de Bach » Françoise Quencez